阅读下面材料，按要求作文。(60分)
    当你伸出自己的手，托起了落水的孩童，救助了失学的少年，你拥有了博爱的胸怀；当你伸出自己的手，谅解了犯错的伙伴，与朋友摒弃前嫌，你展示了优雅的风度；当你伸出自己的手，挽起同伴的臂膀，唤起合作的热情，你获得了成功的力量；当你伸出自己的手……
    生活中，很多时候，都需要我们伸出自己的手。
    读了上述材料，你有什么感想1)请以“伸出自己的手”为题，写一篇不少于600字的作文，可以记叙你的经历，也可以发表你的见解，抒发你的感受。    文体自定(诗歌除外)。文中不得出现与自己信息相关的名称。
名师解析……………………………………………………
    从题型上来说，这道作文题属命题作文。设题者的立意和目的是让学生“抒写生活平凡小事，歌颂人间美好情感”。题目设定的写作范围和主题适合中学生的写作特点和能力，不偏僻晦涩，让每个学生都有话可说，有事可写，设题比较成功。
    写这篇作文要注意以下几点：
    一、确定写作主题。根据提示，文章应以歌颂人与人之间的美好情感为主题。人与人之间有许多美好的情感，材料提示到的就有“爱”‘理解…‘信任”几种，你还可以明确其他具体的美好情感作为文章主题对象。
    二、明确写作重点。材料不仅提到了“伸出自己的手”(托起、救助、谅解等，即付出)，还提到了“伸出自己的手”的收获或意义(拥有了博爱的胸怀、展示了优雅的风度等)。所以，这篇作文写作重点不应停留在单纯地叙述事件上，还应写到“伸出自己的手”即付出后的收获或意义，从这一点上歌颂、体现人间真情的美好、珍贵。
    三、灵活演绎题目。在写作中，对“伸出自己的手”这个题目的演绎可实可虚。根据问题需要，灵活掌握。如果是记叙文、小说，你可以实写一件自己或他人伸手助人、原谅人的具体事例，借以体现主题。如果是散文，你可以把“伸出自己的手”虚化，不一定要实写伸手助人的动作、事例等，只用伸手的象征意义即：“I付出美好情感”来体现主题即可。    (张华伟  刘志刚)
写作思路………………………………………………
    1．以你或他人伸手助人的具体事例，写出“伸出自己的手”给他人带来的温暖。
    2．以伸手援助、原谅仇敌(朋友)的具体事例，写出以德报怨、谅解的作用和意义。
    3．通过阐释付出真情与收获美好情感的关系，写一篇优美的散文。
    4．结合社会集体相助的事例，揭示人人“伸出自己的手”的社会意义。
评分细则
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┃项目等级       ┃    内容(30)            ┃    表达(25)              ┃  文面(5) ┃
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┃                        ┃  立意深刻，中心明确    ┃  结构严谨，条理分明      ┃          ┃
┃  一类文          ┃  材料典型，内容充实    ┃  生动形象，真实感人      ┃    5     ┃
┃                        ┃    (26—30)            ┃    (2l一25)              ┃          ┃
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┃                        ┃    中心明确                            ┃  结构合理，条理较分明    ┃          ┃
┃  二类文          ┃  选材得当，内容具体          ┃  通顺流畅，感情真实      ┃    4     ┃
┃                        ┃    (21—25)                            ┃    (16—20)              ┃          ┃
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┃                        ┃    中心基本明确        ┃  结构较完整，条理欠清晰  ┃          ┃
┃  三类文          ┃  材料一般，内容欠具体  ┃  有些语病，缺乏感情      ┃    3     ┃
┃                        ┃    (16—20)                 ┃    (11—15)              ┃          ┃
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┃                        ┃    中心不明确          ┃  结构有残缺，条理较乱    ┃          ┃
┃  四类文          ┃  材料不当，空洞无物    ┃  语病较多，没真情实感    ┃    2     ┃
┃                        ┃    (11—15)            ┃    (6一10)               ┃          ┃
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┃                        ┃    严重偏离题意        ┃    结构混乱              ┃          ┃
┃  五类文          ┃  套抄范文，不切实际    ┃  病句很多，辞不达意      ┃    l     ┃
┃                        ┃    (0—10)             ┃    (0—5)                ┃          ┃
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说明：
1．、字数不足600字，每少50字，扣1分，最多扣3分．．
2、每三个错别字扣1分，重复者不计．最多扣3分。
3、无题目扣2分。
4．作文中如出现所在学校的小名或师生姓名，从总得分中扣5分

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